ENSINO SUPERIOR NO BRASIL

O governo brasileiro historicamente tem sido reprovado no quesito investimento em educação, pois investe mal e administra pior ainda o pouco que é investido. Basta ver o site do MEC, confuso, retalhado, parecendo obra de garoto pré-alfabetizado  naquela fase de lápis de colorir e papel branco nas mãos fabricando rabiscos que denomina mamãe, papai, rex, etc.

Para se ter idéia desse quadro basta comparar o porcentual do PIB investido pelo nosso governo ao que é realizado em outros países que conseguiram vencer o atraso não somente na educação,  mas que conseguiram por intermédio da educação conduzir a sociedade como um todo ao desenvolvimento:no Brasil pouco mais de 5% do PIB, enquanto que Finlândia e Coréia do Sul por exemplo investem mais de 7%. No entanto a maior dificuldade do ensino no Brasil é que o ensino é ideologizado e os professores via de regra, também. Assim, as verbas que deveriam instrumentalizar a educação são prioritariamente destinadas para pagamento de salários, que por sua vez tem parte depositada nos cofres dos partidos políticos de esquerda. Essa regra infelizmente desvia o foco da educação para a política partidária transformando as escolas em reféns de ideólogos ligados a matrizes internacionais que desejam ver nosso país na eterna condição de “país do futuro”, sem lá jamais chegar. Exemplo? CUBA, que alardeia altos índices de desenvolvimento educacional e médico, porém todos morrem de fome, de frio, de calor, de desemprego, de doenças mesmo, de falta de moradias, de calçados, de roupas, de conforto, de liberdade, mas que fazem chorar de emoção parte dos políticos do nosso país, inclusive o atual presidente da república sempre que se encontra com o sanguinário e covarde Fidel Castro, comparsa do não menos igual Che Guevara.

            No entanto, apesar dos maus dirigentes pouco a pouco somos beneficiários das informações que de fora nos chegam por intermédio das diversas ferramentas que a modernidade nos transmite, e assim, mudanças vão ocorrendo, lentamente, mas ocorrem. Exemplo desses bons programas governamentais como o FIÉS, que desde a década de 80 tem permitido que alunos pobres acessem as universidades particulares financiando o curso que será pago após a graduação, o PROUNI que destina bolsas de estudo e interage com as empresas permitindo deduções via incentivos fiscais, e REUNI que visa a reestruturação e expansão das universidades federais. Pena que no rastro do desenvolvimento, governantes autorizem funcionamento de escolas sem critérios eficientes de avaliação, pelo simples desejo de aumentar estatísticas e assim a comprometendo a qualidade do ensino pela má qualidade das instituições.  

Escrito por gildasio holanda às 11h18
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                                               EDUCAÇÃO CONTINUADA AO LONGO DA VIDA

             José Armando Valente oferece texto altamente esclarecedor aos que ainda não tiveram oportunidade de conhecer assunto tão relevante para a formação escolar em qualquer lugar deste mundo, nos dias atuais. Aliás, não somente importante, mas indispensável a todos os que buscam o saber e a formação educacional. Da sua leitura, conclui-se que vivemos literalmente a era do saber e que tecnologias têm sido desenvolvidas para tirar o homem do estágio de simples receptor de informações para transformá-lo em agente ativo do processo de formação espiritual, mental e intelectual, interagindo, tirando-o da condição de simples consumidor do conhecimento. Alerta-nos para o deslocamento do centro do saber que até pouco tempo atrás era privativo das escolas para a disseminação do saber, vinculado às modernas ferramentas como internet, bibliotecas virtuais, chats, blogs, weirelles, telefones celulares, etc..

Tal procedimento leva à conclusão que o aprendizado além de não mais se encontrar concentrado em locais físicos obriga o homem contemporâneo a conviver em permanente estado de interação com o estudo e a educação, desde o nascimento até sua ida para outro plano.

Escrito por gildasio holanda às 10h38
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